Staff HL
La pandemia por SARS-CoV-2 pausó la movilidad académica; para adaptarse a los nuevos paradigmas y propiciar las estrategias actuales de internacionalización de la educación superior, la BUAP puso en marcha los proyectos COIL (por sus siglas del inglés Collaborative Online International Learning), mediante los cuales se vincula a docentes de la BUAP con sus pares de universidades de otros países, en beneficio de los estudiantes.
La maestra Lavinia Teasca, coordinadora COIL en la Dirección General de Desarrollo Internacional de la institución, destacó que generar módulos COIL con profesores de universidades de otros países permite a los docentes de la BUAP internacionalizar el currículum e incorporar elementos prácticos e innovadores a las asignaturas que imparten en sus facultades.
“Los profesores se reúnen para diseñar el proyecto y los estudiantes se vuelven los protagonistas de la interacción con compañeros extranjeros, porque son ellos quienes llevan a cabo, de manera conjunta, las actividades y las tareas diseñadas por sus profesores. Los alumnos cursan las materias que les corresponden y durante cuatro o seis semanas de interacción abordan temas o problemáticas de interés común para ambas instituciones”, explicó.
De esta manera, agregó, la asignatura se enriquece, los contenidos se vuelven más atractivos y se propicia una convivencia interdisciplinaria e intercultural real, así como el manejo de un segundo y hasta tercer idioma.
La coordinadora COIL informó que desde el inicio de este programa, en 2021, la BUAP tiene interacción con más de 20 universidades de Estados Unidos, Colombia, Perú, Brasil, Chile, Honduras, España, Italia y Togo; en un futuro se pretende establecer esta colaboración con países asiáticos.
La participación de los docentes en estos proyectos es semestral. Cada año, el periodo de otoño es el más prolífero con alrededor de 30 proyectos COIL, mientras que en primavera un promedio de 20 módulos COIL. Anualmente se involucra y se beneficia a más de mil estudiantes, gracias a la metodología COIL y a sus bondades.
La maestra Lavinia Teasca indicó que la Facultad de Contaduría Pública es la unidad académica con más participación en módulos COIL; una presencia valiosa en esta iniciativa es la del Complejo Regional Nororiental, con seis proyectos COIL realizados con éxito de 2022 a la fecha, dos por realizarse en este semestre con universidades de Maryland, California y Tennessee (Estados Unidos).
Para difundir información sobre estos proyectos institucionales de alto impacto para la BUAP, la coordinadora COIL señaló la importancia de los talleres de inducción impartidos en las unidades académicas, para dar a conocer cómo se implementa la metodología, se realizan las actividades y el diseño del módulo, la interacción entre docentes, así como la generación de vínculos con profesores de otras universidades y países.
“Poco a poco tuvimos el interés de los docentes por generar este tipo de interacción con sus pares. Generamos una base de datos y los pusimos en contacto con docentes extranjeros. Buscamos en todo momento vincularlos con docentes compatibles respecto a sus áreas de investigación y a las particularidades de sus asignaturas”, detalló.
Además, se elaboró un manual COIL para que los académicos de la institución tuvieran a la mano el soporte metodológico para poner cómodamente en marcha proyectos COIL.
